Por: Silvia Juliana Correa Parra
Presentación del proyecto
Teniendo en cuenta que la competencia comunicativa tiene una gran importancia en todo proceso, indispensable para lograr muchos otros aprendizajes significativos, la construcción de saberes y la aplicación en su hacer en cualquier contexto; y que para lograr lo anterior, se hace necesario contar con una adecuada expresión oral que evidencie la apropiación del conocimiento, su punto de vista crítico a través de la argumentación y la resolución de problemas por medio de la palabra.
Actualmente, en las aulas de clase universitarias, se evidencian cómo los estudiantes, especialmente los del ciclo básico, presentan dificultades en cuanto a la expresión oral, pues no cuentan con las habilidades necesarias para lograr una comunicación oral prolongada que sea asertiva, que cumpla con objetivos claros, y que evidencie la interiorización de los aprendizajes significativos. Esta falencia puede remontarse a la educación inicial, donde los currículos no cuentan con una predominancia en esta competencia. Así lo afirma Díaz y Caballero (2003) luego de haber realizado un estudio sobre el desarrollo de las competencias comunicativas en la alfabetización inicial.
De igual forma, las actividades de argumentación oral y escrita presentan un nivel bajo, debido a que los estudiantes muestran dificultades en las competencias mínimas y conocimientos básicos para entablar una comunicación o mantener un diálogo activo de un tema específico. Estas dificultades, entorpecen la participación y socialización debido a la baja calidad y profundidad de las respuestas y observaciones de los estudiantes, lo que limita aún más un desarrollo pleno y significativo del lenguaje.
Este proyecto parte de las falencias comunicativas encontradas en un grupo de estudiantes y de la inclusión de las Tecnologías de la información y la comunicación TIC en el aula de clase que posibiliten un mejoramiento a esta falencia.
Pregunta Problema de Investigación
La pregunta orientadora de este trabajo de investigación se plantea de la siguiente manera: ¿Cómo emplear las tecnologías digitales de manera didáctica para mejorar expresión oral de los estudiantes de segundo semestre del programa de fonoaudiología de la Universidad Manuela Beltrán seccional Bucaramanga?
Alcances de la Investigación
- Comprensión del papel de las TIC en el desarrollo de las estrategias de enseñanza- aprendizaje que permitan un mejoramiento de la expresión oral de los estudiantes universitarios.
- Identificación de estrategias pedagógicas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación TIC que busquen mejorar la expresión oral de los estudiantes universitarios.
- Exploración de la utilidad de una estrategia pedagógica concreta, mediada por las TIC a través de la cual sea posible intervenir sobre la expresión oral de los estudiantes universitarios. Estrategia que permita mejorar los enfoques curriculares abordados en el campo educativo.
